For at tilbakemeldinger skal fører til best mulig læring, bør de komme når elevene er mottakelige for dem. Forskning viser at tilbakemeldingene bør komme underveis i læringsprosessen og ikke etterpå.
Lesesenteret kommer med noen viktige poeng i forhold til vurdering av skriftlige produkt:
- Respons har liten eller ingen effekt hvis den kommer på en tekst eleven føler seg ferdig med.
- Elevene utvikler skrivekompetanse som de kan ta med seg i neste skrivesituasjon, når de får
muligheten til å revidere teksten sin.
-All veiledning er selektiv. Gi eleven tilbakemelding på det han eller hun er tjent med.
-La responsen være en dialog. Hva mente du her? Hva tenkte du her?
-Sluttkommentarer blir ofte oppfattet som kritikk og ikke hjelp.
- Det er bedre å indikere feil i en tekst enn å rette dem.
-Korrekturlesing dreper skrivelysten!
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar